Sesión VI

En la  sesión VI, donde realizaremos una recapitulación de lo aprendido, organizaremos el blog (PDI) y revisaremos el proyecto 

Lectura Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo: 

27 maneras prácticas para mejorar la instrucción por: Dr. Wesley Hiler y Dr. Richard Paul. 

Reflexión: ¿Cómo aprendemos?

Bitácora de formación sesión VI:   

Reflexión:  a  lo  largo  de  las  diferentes  sesión  he  podido  darme  cuenta  que  debo  mejorar  mucho  más  en  cuanto  a  la  tecnología  del  Siglo  XXI  para  aplicarla  con  mis  estudiantes,  no es  facil  pero  estoy  dispuesta  a dar  lo  mejor  de  mí

Sesión V

Sesión V

“Antes de abrir paso a la escritura de nuestros proyecto enriquecido con TPACK, dejaremos claro porque se escribió una secuencia didáctica, realizaremos una auto evaluación de clase, nos alfabetizaremos en usabilidad del póster colaborativo en clase y finalmente revisaremos con la lista de cotejo que tenemos hasta ahora. Bienvenidos!!!”

Formato de autoevaluación de clase con TPACK

Socialización: ¿Qué es una secuencia didáctica?

Una secuencia didáctica es la utilizada en los planes de clase siguiendo ciertos lineamientos  en forma ordenada. 

 ¿Qué aprendí y cómo lo puedo implementar en clase? Elaborar un póster y se puede implementar en las diversas formas de trabajo para que a través de este proceso reflexionen y evalúen como pueden mejorar su proceso de enseñanza aprendizaje de cualquier asignatura.

 ¿La secuencia didáctica es de utilidad para la planeación de una clase integrando Tic?.

Si por que se busca que los estudiantes desarrollen  una participación activa, reflexiva y creativa en su proceso de aprendizaje individual y colectivo y de producción de una propuesta didáctica con la inclusión de recursos TIC. 

SESIÓN IV

En  la  sesión  IV  aprendimos  a  revirar  nuestra  Rúbrica,  en  ella  nos  pudimos  dar  cuenta  que  es  mucho  lo  que  nos  falta  en  cuanto  a  las  tecnologías

“Antes de abrir paso a la escritura de nuestros proyecto enriquecido con TPACK, dejaremos claro porque se escribió una secuencia didáctica, realizaremos una auto evaluación de clase

Formato de auto evaluación de clase con TPACK

I

SESIÓN III

SESIÓN III

En esta sesión nos volveremos competentes en el uso del Blog en el ambiente escolar, a su vez dibujaremos nuestro APA y lo publicaremos en el Blog.  Finalmente iniciaremos nuestras primeras reflexiones al modelo TPACK. 

Aprendimos  como realizar  una  nube  de  palabras,  en está  ocasión  sobre  las  nuevas  tecnologías

SESION II

SESIÓN II

En esta sesión nos volveremos competentes en el diseño e importancia de un PLE y APA en la escuela, además  la creación de nuestro Blog como elemento de integración Tic en el aula”.

Reflexión Ruta  infografía_TIC_final

 FORO:

¿En qué lugar del pentágono de competencias se encuentran?

Yo asumo que del pentágono de competencias estoy en el punto de exploracion, pues  estoy aprendiendo y aun no he desarrollado ayudas temáticas de mi área para trabajar  con los estudiantes.

 ¿De que se trató la sesión?. ¿Que aprendi?. ¿Como me senti?

Se trató de mirar  el vídeo PLE dibujando mí ambiente personal de aprendizaje, 

Se realizó una lectura del pentágono de las competencias TIC y mirar en que nivel nos encontramos cada uno de nosotros.

Aprendí en que consiste el pentagono de competencias de las tic, a diseñar mi APA , teniendo en cuenta los procesos enunciados en el vídeo (percepción. interacción, creación y publicación).

Me sentí motivado y a la expectativa en adquirir el conocimiento de las competencias de las tics.

DIPLOMADO tITA

Cali -Vive Digital
Diplomado Formación Docente en Pedagogía Mediada con Tecnologías de la información y la comunicación

PDI (Portafolio Digital interactivo)